为进一步优化幼儿午餐环节的标准化流程，提升保教质量，培养幼儿良好卫生和进餐习惯，体现“保教一体化”目标。11月28日至11月30日幼儿园分年龄段开展幼儿午餐环节保育工作评比。此次评比从餐前准备、餐中、餐后管理综合评判，以保育技能规范为重点，同时突出班级幼儿常规、教师配合协调和科学组织的成效。

午餐评比从孩子们一个个有趣的餐前活动开始啦！教师以朗朗上口的古诗、趣味手指游戏、好听的歌谣组织餐前活动，并向幼儿介绍当日的餐食名称及其营养价值，激发幼儿的进餐兴趣。与此同时，保育老师专业的消毒操作，营造出干净的就餐环境；孩子们在老师指导下有序入厕洗手，做好进餐准备。“啊呜，啊呜，幼儿园的饭菜好香啊！”在孩子们进餐过程中，老师分工明确，科学指导，良好的进餐氛围体现在每一个细微处，餐后自主收拾餐具、漱口、值日生清洁，自己的事情自己做，从小养成好习惯。

一日生活皆教育，幼儿午餐环节中隐藏着老师们用心组织幼儿生活的智慧。善于抓住每一个教育契机，做幼儿快乐进餐的陪伴者，幼儿习惯养成的引导者。结合不同年龄段幼儿特点，引导幼儿做自主进餐的自我服务者、管理者，促进每个幼儿完整健康的成长。

（撰稿：季璇 宫玲玲 审核：张国）